• 2020學年高考語文人教版一輪復習高頻考點刷題課件:專題二 考點突破 學案2 概括分析環境描寫的特點及作用
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  • 2.請簡要分析小說最后一段景物描寫的作用。 ? ?
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  • 2020學年高考語文人教版一輪復習高頻考點刷題課件:模塊四 寫作 考點突破 第2講 學案1 情真意切記敘文體
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  • ︱高中總復習︱一輪·語文 ︱高中總復習︱一輪·語文 第2講 多種文體全景掃描 學案1  情真意切記敘文體 整體感知 1.概念 記敘文是通過記敘人物、事件來表達作者思想感情的一種文體。 2.特點 以記敘為主要表達方式,綜合其他表達方式。以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容。通過描述人物、事件及狀物、寫景來表達一定的中心。 3.要素 時間、地點、人物、事件(起因 經過 結果)。 4.分類 (1)側重寫人
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  • 2020學年高考語文人教版一輪復習高頻考點刷題課件:模塊四 寫作 考點突破 第6講 熱點母題發散思維強化訓練
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  • ︱高中總復習︱一輪·語文 ︱高中總復習︱一輪·語文 第6講 熱點母題發散思維強化訓練 預測一  科學精神 【母題解讀】 科學精神,主要是學生在學習、理解、運用科學知識和技能等方面所形成的價值標準、思維方式和行為表現,具體包括理性思維、批判質疑、勇于探究等基本要點。 【內涵理解】 角度一:理性思維 崇尚真知,能理解和掌握基本的科學原理和方法;尊重事實和證據,有實證意識和嚴謹的求知態度;邏輯清
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  • 2020學年高考語文人教版一輪復習高頻考點刷題課件:專題十 考點突破 學案2 語言表達之簡明、得體
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  • ︱高中總復習︱一輪·語文 ︱高中總復習︱一輪·語文 學案2 語言表達之簡明、得體 語言表達的“簡明”包括簡潔和明了兩方面的要求,是指語言表達簡約而無冗余、明晰而無歧義,主要考查刪除冗余信息、消除歧義的能力。這一考點經常和詞語運用、病句修改、語段壓縮、句式變換、語言表達應用等考點綜合在一起考查。 語言表達的“得體”,指的是應用的語言要體現語境和語體的要求,包括:內容得體、目的得體、對象得體、手段得體
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  • 2020年高考語文人教版大一輪復習名師研習深刻解讀講義:第2部分 專題9 第2講 文言虛詞 Word版含答案
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  • 第2講 文言虛詞關于“理解常見文言虛詞在文中的意義和用法”這一考點,《考試大綱》中明確規定了18個文言虛詞——而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之(名稱速記:之乎者也,因為所以,何則而與焉,于其乃且若)。復習文言虛詞,我們首先要準確把握虛詞的意義和用法,其次要掌握有關虛詞的推斷方法。這里的文言虛詞是一個相對寬泛的概念,因為有部分文言詞語既有虛詞性質,又有實詞
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  • 2020年高考語文人教版大一輪復習名師研習深刻解讀課件:第2部分 專題9 第1講 體驗高考真題把握備考方向
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  • [參考譯文] 花云,是懷遠人。(花云)身體魁偉,膚色很黑,其勇猛無人能敵。至正十三年,(花云)手持寶劍到臨濠拜見太祖。(太祖)對他的才華感到驚奇,讓他帶兵與敵人爭奪土地,(花云)所向披靡。太祖要攻取滁州,率領幾個騎兵向前行軍,花云(在其中)跟從。半路突遇幾千賊人,花云保護太祖,拔出寶劍策馬飛奔,沖進敵陣向前攻擊。敵人大驚說:“這個黑臉的將軍非常勇猛,(我們)難以抵擋他的鋒芒。”后援軍到達,于是(太
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  • 2020年高考語文人教版大一輪復習名師研習深刻解讀課件:第4部分 專題20 必備素材 主題4
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  • 返回導航 第四部分 寫 作——厚積薄發,善于表達 第1輪 · 語文 主題四 傳統文化和健康生活 專題二十 必備素材 寫 作 ——厚積薄發,善于表達 第四部分 欄 目 導 航 02 鮮 活 素 材 01 名 言 素 材 ◎ 博大精深的中華文化正在被改造得淺顯粗陋。然而,這文化的粗鄙化帶來的更深、更長遠的危害,不僅僅在文化本身,還將敗壞我們的國民精神,即精神走向淺嘗輒止、粗糙浮泛、不求精神和甘居落后,
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  • 2020年高考語文人教版大一輪復習名師研習深刻解讀課件:第1部分 專題4 語言表達得體
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  • 訓練7.下列各句中,所引詩詞最符合語境的一項是(  ) A.“海上生明月,天涯共此時。”時至中秋,又到團圓時,中秋節活動開始了,大家意興盎然,在賞月抒懷中感受著濃濃的節日氣氛。 B.“春花秋月何時了?往事知多少。”面對今晚美好的月色,你還記得我們童年在鄉下一起追逐螢火蟲的美好往事嗎? C.“縱使相逢應不識,塵滿面,鬢如霜。”多年后,當那些臺灣老兵帶著滿面煙塵,頂著滿頭銀發回歸故土時,他們兒時的記憶
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  • 2020年高考語文人教版大一輪復習名師研習深刻解讀課件:第1部分 專題1 第2講 近義成語辨析
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  • 返回導航 第一部分 語言文字應用——語言的建構和運用 第1輪 · 語文 正確使用詞語(包括熟語) —— 切磋琢磨,細心用詞 第一部分 第2講  近義成語辨析——掌控六大區分角度 專題一 正確使用詞語(包括熟語) ——切磋琢磨,細心用詞 辨析正誤只是成語使用的基本要求。有時在同一個語境中,使用幾個成語似乎都合適,這是因為一些成語的含義和語法功能相近或者近乎相同造成了成語近義的特點。要在一組近義成語中
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  • 2020年高考語文人教版大一輪復習名師研習深刻解讀課件:第4部分 專題20 必備素材 主題5
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  • 返回導航 第四部分 寫 作——厚積薄發,善于表達 第1輪 · 語文 主題五 閱讀學習和合作共享 專題二十 必備素材 寫 作 ——厚積薄發,善于表達 第四部分 欄 目 導 航 02 鮮 活 素 材 01 名 言 素 材 ◎ 讀書不僅要有明確的目標、有不移的恒心,還要提高讀書效率和質量,講求讀書方法和技巧,在愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書中提高思想水平、解決實際問題、實現自我超越。 ——習近平 ◎ 閱
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  • 2020年高考語文人教版大一輪復習名師研習深刻解讀試題:第3部分 專題12 第2講 明確文體特征探知閱讀規律 Word版含解析
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  • www.wstnmx.live第三部分 專題十二 第2講(2019·山東濰坊模擬)閱讀下面的文字,完成1~3題。中國古代海洋小說的產生和發展,從時間的向度來看,有著悠久的歷史;從內容和品質的緯度來看,卻并不是呈現為鮮明的向前發展和進步性,而是出現經常性回復或幾種形態并存的傾向。中國海洋小說最初是以對“海洋之神”的想象和描述的形式出現的。莊子的《秋水》就描述了一個“北海若”的海神形象。在被譽為
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  • 2020年高考語文人教版大一輪復習名師研習深刻解讀試題:第2部分 專題10 第7講 分析評價古代詩歌的思想內容和觀點態度 Word版含解析
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  • www.wstnmx.live第二部分 專題十 第7講1.(概括詩歌的情感)閱讀下面這首唐詩,完成后面的問題。移使鄂州次峴陽館懷舊居劉長卿多慚恩未報,敢問路何長。萬里通秋雁,千峰共夕陽。舊游成遠道,此去更違鄉。草露深山里,朝朝落客裳。[注] 唐代宗大歷七年(772年)左右,詩人結束了十多年賦閑鄉居生活,到鄂州擔任轉運使判官。這首詩表達了作者哪些復雜的感情?請加以概括。答案 !!
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  • 2020年高考語文人教版大一輪復習名師研習深刻解讀試題:第2部分 專題10 第5講 古代詩歌的語言鑒賞 Word版含解析
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  • www.wstnmx.live第二部分 專題十 第5講1.(煉字)閱讀下面這首宋詩,完成后面的題目。南定樓遇急雨陸 游行遍梁州到益州,今年又作度瀘游。江山重復爭供眼,風雨縱橫亂入樓。人語朱離①逢峒獠②,棹歌欸乃下吳舟。天涯住穩歸心懶,登覽茫然卻欲愁。[注] ①朱離:形容異地語音難辨。②峒獠:指西南山地的少數民族。本詩頷聯哪兩個字用得極其精妙?請簡要賞析。答案 “爭”和“亂”。“
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  • 2020年高考語文人教版大一輪復習名師研習深刻解讀試題:第2部分 專題10 第4講 古代詩歌的形象鑒賞 Word版含解析
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  • www.wstnmx.live第二部分 專題十 第4講1.(鑒賞詩人形象)閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。梅 雨①柳宗元梅實迎時雨,蒼茫值晚春。愁深楚猿夜,夢斷越雞晨②。海霧連南極,江云暗北津③。素衣今盡化,非為帝京塵④。[注] ①梅雨:江南一帶在楊梅成熟時,常陰雨連綿,這段時間,就稱作梅雨季節。②楚、越:指江南的永州,作者當時被貶謫于此。③北津:北去回鄉的渡口。④素衣:本句是“
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  • 2020年高考語文人教版大一輪復習名師研習深刻解讀試題:第2部分 專題10 第3講 古代詩歌鑒賞選擇題 Word版含解析
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  • www.wstnmx.live第二部分 專題十 第3講1.(2019·山師附中調研)閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。灞上①秋居馬 戴灞原風雨定,晚見雁行頻。落葉他鄉樹,寒燈獨夜人。空園白露滴,孤壁野僧鄰。寄臥郊扉久,何年致此身②。[注] ①灞上:地名,位于長安東郊,為作者寓居之地。②致身:獻身于國家。下列對詩歌內容的概括和賞析,不正確的一項是( C )A.詩歌的首聯描寫了秋風秋
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  • 2020年高考語文人教版大一輪復習名師研習深刻解讀試題 專項對點練25 論證分析題 Word版含解析
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  • www.wstnmx.live專項對點練(25) 論證分析題——定位原文信息,厘清層次關系一、(2019·吉林長春質檢)閱讀下面的文字,完成1~3題。 唐代既是墓志創作的鼎盛期,也是墓志文體的重要變革期。唐代文學全面繁榮,多種文體均獲得了長足發展,這為唐代墓志文體吸收其他文體之長提供了便利條件。而墓志文體發展至初唐,逐漸固定為單一、程式化的敘述范式,內容多歌功頌德,浮泛空洞,實用性與敘事性有余
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  • 2020年高考語文人教版大一輪復習名師研習深刻解讀試題 專項對點練24內容理解題 Word版含解析
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  • www.wstnmx.live專項對點練(24) 內容理解題——明辨設題陷阱,切片比對分析一、(2019·黑龍江大慶模擬)閱讀下面的文字,完成1~3題。 傳統史學天人合一思維形成的標志,是司馬遷“究天人之際”撰史旨趣的提出。縱觀司馬遷《史記》的“究天人之際”,既肯定人事對于歷史發展的重要作用,又重視從天的角度認識和評述歷史,關注天人之間的相互關系,彰顯其天人合一的思維特點。 司馬遷的“究天人
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  • 2020年高考語文人教版大一輪復習名師研習深刻解讀試題 專項對點練22古代詩歌的表達技巧鑒賞 Word版含解析
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  • www.wstnmx.live專項對點練(22) 古代詩歌的表達技巧鑒賞1.(2019·山東新泰調研)閱讀下面這首詞,完成(1)~(2)題。 謝池春陸 游壯歲從戎,曾是氣吞殘虜。陣云高、狼煙夜舉。朱顏青鬢,擁雕戈西戍。笑儒冠自來多誤。功名夢斷,卻泛扁舟吳楚。漫悲歌、傷懷吊古。煙波無際,望秦關何處?嘆流年又成虛度。(1)下列對這首詞有關內容的理解和賞析,不正確的一項是(  )A.“氣吞殘
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  • 2020年高考語文人教版大一輪復習名師研習深刻解讀試題 專項對點練21古代詩歌的語言鑒賞 Word版含解析
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  • www.wstnmx.live專項對點練(21) 古代詩歌的語言鑒賞1.(2019·山東青島模擬)閱讀下面這首宋詩,完成(1)~(2)題。 溪 亭林景熙①清秋有余思,日暮尚溪亭。高樹月初白,微風酒半醒。獨行穿落葉,閑坐數流螢。何處漁歌起?孤燈隔遠汀。[注] ①林景熙,南宋末年愛國詩人,宋亡后不仕,隱居平陽。(1)下列對本詩的賞析,不正確的一項是(  )A.首聯運用了比興手法,寫日
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  • 2020年高考語文人教版大一輪復習名師研習深刻解讀試題 專項對點練19古代詩歌鑒賞選擇題 Word版含解析
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  • www.wstnmx.live專項對點練(19) 古代詩歌鑒賞選擇題1.(2019·河南鄭州一模)閱讀下面這首唐詩,完成后面題目。早發剡中石城寺趙 嘏暫息勞生樹色間,平明機慮又相關。吟辭宿處煙霞去,心負秋來水石閑。竹戶半開鐘未絕,松枝靜霽鶴初還。明朝一倍堪惆悵,回首塵中見此山。(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(  )A.首聯寫詩人宿于石城寺中暫息塵世奔忙,而次日黎明因要離去
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